Latvijas Drošāka interneta centrs “Drossinternets.lv” izstrādājis vadlīnijas mākslīgā intelekta izmantošanai pamatizglītībā un vidējā izglītībā, mudinot ieviest vienotu pieeju mākslīgā intelekta izmantošanā izglītībā.

Tajās raksturoti mākslīgā intelekta izmantošanas principi izglītībā, skolēnu un skolotāju mākslīgā intelekta pratība, sniegti izmantošanas ieteikumi, kā arī skolēnu, skolotāju, izglītības iestāžu un vecāku pienākumi un atbildība. Vadlīnijām ir ieteikuma raksturs.

Vadlīniju prezentācijas pasākumā izskanēja, ka viedokļi par mākslīgā intelekta rīku izmantošanu atšķiras gan skolēnu, gan skolotāju vidū. Daļa jauniešu jau aktīvi izmanto mākslīgā intelekta piedāvātās iespējas mācībās, savukārt citi uzskata, ka šādu rīku lietošana var negatīvi ietekmēt domāšanas spējas.

Arī pedagogu viedokļi dalās – daži atbalsta mākslīgā intelekta izmantošanu un māca skolēniem, kā to izmantot mācību procesā, bet citi esot “kategoriski pret”, bažījoties, ka skolēni varētu šo tehnoloģiju izmantot negodprātīgi, piemēram, pārbaudījumos.

Atšķirīga vienas skolas skolotāju rīcība mākslīgā intelekta izmantošanā mulsina skolēnus. Vadlīniju izstrādātāji mudina izglītības iestādes izstrādāt vienotu pieeju, lai skolēniem būtu skaidrs, kādiem mērķiem un uzdevumiem tiek izmantots mākslīgais intelekts.

Vienlaikus tiek uzsvērts aicinājums nepiedēvēt mākslīgajam intelektam cilvēciskas īpašības. Tas ir rīks, lai palīdzētu cilvēkiem būt rīcībspējīgiem un sasniegt savus mērķus, norāda vadlīniju autori. Viņi uzsvēra, ka šie rīki “nekādā gadījumā” nav paredzēti, lai atņemtu darbu pedagogiem vai neļautu skolēniem domāt.

Vadlīnijas izstrādātas, apkopojot gan zinātniskās atziņas par mākslīgā intelekta lomu izglītībā, gan jaunākos pētījumus, gan arī labās prakses piemērus. To tapšanā iesaistīti vairāk nekā 50 skolotāji un 70 skolēni no dažādām Latvijas skolām.

Izglītības un zinātnes ministrijas valsts sekretāra biroja vecākā eksperte Elīna Lidere vadlīnijas sauc par “startu”.

Valsts izglītības attīstības aģentūra šobrīd strādā pie papildu metodiskiem materiāliem, lai palīdzētu skolotājiem ar mākslīgā intelekta rīku izmantošanu dažādos mācību priekšmetos, ne tikai atvieglojot mācību procesu skolēniem, bet arī papildinot viņu zināšanas.

Šogad arī tiks sākts pētījums par mākslīgā intelekta rīku izmantošanu un pielietošanu vispārējā izglītībā.