Kā norādīja R.Meļķe, lietišķās uzvedības analīzi pielieto bērniem ar autiskā spektra un citiem attīstības traucējumiem, kā arī bērniem ar uzvedības problēmām.

ABA speciālists veic uzvedības analīzi, ar kuras palīdzību tiek noteikts bērna attīstības līmenis katrā konkrētajā jomā – komunikācijā, valodā, praktiskajās iemaņās, emociju izpratnē u.c. Tiek analizētas uzvedības problēmas un izveidots plāns uzvedības maiņai, lai trenētu komunikācijas prasmes un veidotu patstāvīgas dzīves iemaņas.

Regulāru nodarbību laikā ABA speciālistu, vecāku un pedagogu klātbūtnē tiek pozitīvi pastiprināta vēlamā uzvedība un samazināta nevēlamā vai kaitīgā uzvedība, lai veicinātu bērna spējas iekļauties sabiedrībā.

Liepājā vienīgais ABA speciālists, kurš strādā ar bērniem latviešu valodā ir Līga Šņore, kura pagājušajā nedēļā, noslēdzot mācības divu gadu garumā, saņēma apliecību par profesionālās pilnveides izglītības programmas absolvēšanu.

Viņa strādā Liepājas Līvupes pamatskolā – attīstības centrā kā klases audzinātāja, priekšmetu skolotāja un no šī gada gada septembra – Līvupes attīstības centra pirmsskolas izglītības iestādē, kur darbojas individuāli ar bērniem, kuriem ir nepieciešama palīdzība.

Šņore stāstīja, ka apmācības ilga divus gadus, un to laikā bija daudz jāstudē, paralēli jāstrādā, jāpraktizē supervizora uzraudzībā, tāpēc nācās izveidot privātpraksi, lai varētu praktizēt un iegūt specialitāti.

Iepriekš viņa 17 gadus strādājusi par speciālās skolas skolotāju – logopēdu, līdz ar to darbs skolā bija papildu motivācija, lai palīdzētu bērniem, jo katram nepieciešama individuālā pieeja. Savukārt iegūtās iemaņas pielietojusi gan savā audzināmajā klasē, atvieglojot darbu, piemēram, ar bērniem, kam ir autiskā spektra traucējumi vai uzvedības problēmas, gan sadarbojoties arī ar Bērnu Slimnīcas fondu, “Ziedot.lv”.

Liepājas pilsētas Izglītības pārvaldes vadītāja Kristīne Niedre norādīja, ka katru gadu pieaug to bērnu skaits, kuriem nepieciešama palīdzība, un Latvijā trūkst speciālistu, kas var profesionāli ar tiem darboties un palīdzēt. Viņasprāt, speciālista pieejamība Liepājā ir apliecinājums pozitīvai pašvaldības sadarbībai ar privāto sektoru, nodrošinot izglītības pakalpojuma kvalitāti un daudzveidību.

Iekļaujošas izglītības veicināšana ir viena no Liepājas pilsētas Izglītības pārvaldes prioritātēm. Kā atzīmēja R.Meļķe, jau iepriekš veiktas iestrādnes gan metodisko līdzekļu izveidei bērniem ar speciālām vajadzībām, kā arī tiek domāts par to, kā atbalstīt pedagogus iekļaujošas izglītības īstenošanai, tāpat – kā pilnveidot skolotāju prasmes strādāt ar bērniem ar daudzveidīgām mācīšanās vajadzībām.

Savukārt izveidotā Izglītības attīstības un metodiskā atbalsta centra mērķis būs veicināt iekļaujošu izglītības telpu, veicinot sadarbību ar ģimenes ārstiem, sociālās palīdzības dienestiem, ārstnieciskajām iestādēm, sabiedriskajām organizācijām un izglītības iestādēm, nodrošināt logopēda, psihologa, speciālā pedagoga, sociālā pedagoga atbalstu izglītības iestādēm no pirmsskolas līdz vidusskolai, kā arī bērnu vecākiem un pedagogiem.