Foto: Apbalvoti izglītības organizācijas “JA Latvia” finanšu pratības konkursa laureāti
Izglītības organizācijas “Junior Achievement Latvia” (“JA Latvia”) rīkotajā finanšu pratības un radošuma konkursā “Mana vārdnīciņa” un “Biznesa pasakas” šogad par laureātiem atzīti 24 skolēni no 15 izglītības iestādēm, aģentūru LETA informēja organizācijas vadītājs Jānis Krievāns.
LETA
Šajā mācību gadā konkursa finālā piedalījās 334 skolēnu darbi no 63 Latvijas izglītības iestādēm.
Vairākās nominācijās laurus plūca Liepājas Oskara Kalpaka vidusskolas audzēkņi.
138 darbi tika iesniegti konkursa “Mana vārdnīciņa” finālā.
Konkursa dalībniekiem, sadarbojoties ar diviem dažādu paaudžu pārstāvjiem, bija jāizveido ekonomikas terminu skaidrojošā vārdnīca.
Žūrija vērtēja skolēnu spēju izskaidrot tādus ekonomikas jēdzienus kā norēķinu karte, labklājība, tirgus, alga, peļņa, atbildība un citus.
Konkursā piedalījās “JA Latvia” dalībskolu pirmsskolas un 1.-4.klašu audzēkņi.
Par konkursa laureātiem tika atzīti skolēni no Pūres pirmskolas izglītība iestādes “Zemenīte”, Lizuma pamatskolas, Liepājas pirmskolas izglītības iestādes “Saulīte”, Liepājas Oskara Kalpaka vidusskolas un Liepājas Raiņa vidusskolas.
Finanšu pratības konkursā “Biznesa pasakas” žūrija izvērtēja 196 labākās pasakas no 40 Latvijas skolām.
Starp tām tika izvēlētas un apbalvotas 29 radošākās skolēnu pasakas.
Skolēni sacerēja un ilustrēja pasakas, kurās atspoguļoti dažādi ar uzņēmējdarbību un ekonomiku saistīti procesi, piemēram, biznesa idejas izveide, konkurence, atbildīga finanšu lēmumu pieņemšana un citi.
Šajā konkursā piedalījās “JA Latvia” dalībskolu 4.-9.klašu audzēkņi.
Par konkursa laureātiem tika atzīti skolēni no Iecavas vidusskolas, Berģu Mūzikas un mākslas pamatskolas, Druvas vidusskolas, Rīgas pamatskolas “Rīdze”, Liepājas Oskara Kalpaka vidusskolas, Liepājas Draudzīgā aicinājuma vidusskolas, Limbažu vidusskolas, Baldones vidusskolas, Vecpiebalgas vidusskolas un Madonas Valsts ģimnāzijas.
“Biznesa pasakas” konkursa laureātu darbi ir apkopoti “JA Latvia” “Biznesa pasaku grāmatā”, lai palīdzētu ģimenēs un skolās sarunāties par naudu, atbildīgiem finanšu lēmumiem un uzņēmējdarbību.