liepajniekiem.lv
Filmējot ar speciālu kameru, kas piestiprināta darbinieka ķiverei, tiek dokumentēti dažādi būvdarbu posmi – veidņu sagatavošana, armēšana, betonēšana, apstrāde un citi procesi.
Iegūtais materiāls tiks izmantots, lai radītu inovatīvus mācību līdzekļus, izmantojot paplašinātās realitātes (XR) tehnoloģijas.
“Šādu ķiveri ar 360 grādu kameru esam izmantojuši jau iepriekš, piemēram, ekskavatora operatoriem,” stāsta Oskars Lācis no “Attīstības platformas YOU+”, kas ir galvenie LVT sadarbības partneri satura filmēšanā.
“Darbinieks strādā, kā ierasts, – tikai ar ķiveri, kurā iebūvēta kamera.
Pēc tam iegūto video uzliekam uz virtuālās realitātes brillēm, un audzēknim, kurš tās uzliek, rodas sajūta, ka viņš pats atrodas būvlaukumā – it kā pats strādātu objektā.”
Filmēšana notiek reālos apstākļos. Pagājušajā nedēļā komanda vairākkārt devās uz būvobjektu Vītolu ielā, kur top jauna daudzdzīvokļu ēka.
Tiek dokumentēti visi galvenie posmi – no veidņu sagatavošanas un armēšanas līdz kvalitātes kontrolei, zemes darbiem un materiālu transportēšanai.
“Esam ļoti pateicīgi sadarbības partneriem – uzņēmumam “UPTK”, kas ļauj mums šeit filmēt,” uzsver projekta vadītāja Kate Jēkabsone no LVT.
“Skolā audzēkņi apgūst vairākas tēmas teorētiski, bet šis projekts sniegs iespēju redzēt visu darba procesu reālā objektā.
Parasti mācību laikā uz būvlaukumiem audzēkņus nelaiž, tāpēc šis būs vērtīgs materiāls – kā darbus veikt pareizi un droši, jo tas kļūs par daļu no mācību satura, ko audzēkņi nākotnē izmantos ar paplašinātās realitātes brillēm.”
“Kad ierodamies objektā, filmējam gan video, gan uzņemam 360 grādu fotogrāfijas. Pēc tam tās apstrādājam un sadarbībā ar LVT projekta partneriem no Somijas veidojam interaktīvas aplikācijas,” skaidro O. Lācis.
Katra aplikācija būs kā atsevišķs mācību scenārijs – audzēknis uzliek brilles, nonāk 360 grādu vidē un redz konkrētu būvniecības posmu.
Viņam būs iespēja gan skatīties īsus video, gan uzzināt, kādi materiāli izmantoti, gan izvērtēt, kuri ir videi draudzīgi, kā arī piedalīties interaktīvās situācijās, kur jāpieņem lēmumi.
Katra mācību vienība būs apmēram 10 līdz 20 minūšu gara, izrēķināts, ka tik ilgi jaunieši spēj saglabāt uzmanību.
Projekta gaitā plānots iegādāties 11 virtuālās realitātes brilles, kas būs pieejamas aptuveni pusei grupas, bet saturs būs skatāms arī datorā.
“Piemēram, ja viens audzēknis skatās saturu ar XR brillēm, kuras ir sasaistītas ar datoru, tad pārējie redz tieši to pašu uz ekrāna,”
piebilst K. Jēkabsone.
Projektā aktīvi iesaistīti LVT 4. kursa ēku būvtehniķi, kuri beigu beigās arī testēs izstrādātos materiālus un sniegs atsauksmes.
Pedagogs Gints Šulcs ir viens no galvenajiem satura līdzautoriem – viņš palīdz noteikt tēmas un procesus, ko jauniešiem nepieciešams redzēt praksē.
“Lielai daļai jauniešu virtuālā realitāte asociējas tikai ar spēlītēm,”
vērtē Oskars.
“Ar šādiem projektiem mēs parādām, ka šī tehnoloģija var kalpot izglītībai – gan formālajā, gan neformālajā vidē.”
“Arī uzņēmējiem šis ir interesanti,” papildina K. Jēkabsone.
“Ja topošais speciālists jau skolā redz, kā top ēka, kādi materiāli un procesi tiek izmantoti, viņš ir daudz labāk sagatavots darbam. Turklāt mācību materiālos tiek lietota nozares terminoloģija.”
Uzņēmuma “UPTK” projekta vadītājs Sandis Kirhners uzsver, ka sadarbībai ir arī tālejoša nozīme: “Sadarbojamies ar tehnikumu, jo ceram, ka kāds no šiem jauniešiem nākotnē pievienosies mūsu komandai.
Būvniecībā darbinieku vienmēr trūkst, un šis ir labs veids, kā popularizēt profesiju.
Kad pats mācījos, biju tālu no reālajiem procesiem – visu uzzināju no pasniedzējiem vai grāmatām. Tagad jauniešiem ir iespēja redzēt dzīvu būvlaukumu drošā vidē.”
Procesu dokumentēšana plānota arī uzņēmumā “Dzelzsbetons MB”.
Projekta rezultātā taps 20 interaktīvi mācību scenāriji, kas būs pieejami piecās valstīs – Latvijā, Spānijā, Austrijā, Somijā un Horvātijā. Visās šajās valstīs notiks arī filmēšana.
LVT kļūs par vienu no pirmajām profesionālās izglītības iestādēm Latvijā, kas mācību procesā integrēs paplašinātās realitātes risinājumus.
“Šis ir pirmais šāda veida projekts Latvijā, un, cik zināms, arī Baltijā,”
saka K. Jēkabsone.
“Tāpēc, jā, tas ir izaicinoši. Bet arī ļoti aizraujoši – redzēt, kā mācību materiāls top reālā būvlaukumā un kļūst par instrumentu, ar kuru audzēkņi varēs mācīties vēl mūsdienīgāk un interaktīvāk.”
Projekts ir ES līdzfinansēts, un tā izmaksas ir 250 tūkstoši eiro.
Īstenojot to, ir tapusi mācību programma būvniecības nozares pedagogiem, kā izveidot un integrēt paplašinātās realitātes rīkus mācību moduļos.
Jau janvārī, februārī sāksies mācības, piebilst LVT pārstāve.
Mediju atbalsta fonda ieguldījums no Latvijas valsts budžeta līdzekļiem. Par sagatavoto saturu atbild portāls liepajniekiem.lv.
