Konkursā, kur galvenais uzdevums bija ieraudzīt sev apkārt kādu pārvērtību, piemēram, ķīmisku vai fizikālu, un atainot to ar eksperimenta palīdzību, piedalījās septiņas komandas – skolēni no Liepājas un Vaiņodes, pastāsta J. Rusakova.

Pēc trīs gadu attālinātas norises konkursa noslēguma pasākums atkal bija iespējams klātienē, ZIIC telpās Autoru ielā.

Dalībnieki žūrijas komisiju pārsteidza ar aizraujošiem eksperimentiem, demonstrējot labu sniegumu un spēju ne tikai saskatīt pārvērtības sev apkārt, bet eksperimentu padarīt par īstu šovu. ”Konkursanti bija ārkārtīgi jauki, sirsnīgi, mums visa pasākuma laikā gāja jautri – ar ovācijām, sprādzieniem,” atminas J. Rusakova.

”Žūrijā bijām četri un visi bijām vienlīdz pārsteigti par bērnu sniegumu. Ar katru nākamo priekšnesumu mēs tikām pārsteigti arvien vairāk.

Varēja redzēt gan to, kā skolēni spēj skolās iegūtās zināšanas sintezēt un pārvērst par kaut ko jaunu, gan spēj saredzēt pārvērtības. Tas tiešām bija izcili!”

Pēc sīvas cīņas 1. vietu izcīnīja Vaiņodes vidusskolas 6. klases skolnieces Marika Briede un Kate Viktorija Jasjučeņja ar eksperimentu ”Raķetes”.

”Eksperiments – par skābēm un bāzēm ķīmijā, kā skāba viela reaģē ar bāzisku vielu, rezultātā izdalot ogļskābo gāzi, – bija labi pārdomāts, tika ievērota visa laboratorijas darba struktūra, zinātniski paskaidrots. Bija ļoti skaists šovs, tā ka žūrija nespēja palikt vienaldzīga,” paraksturo J. Rusakova.

2. vietā – Liepājas 8. vidusskolas 5. klases skolēns Valters Valts Gadzāns ar eksperimentu ”Vielu blīvums”, savukārt 3. vietā – Liepājas Raiņa 6. vidusskolas 6. klases skolēni Didzis Eidiņš un Jēkabs Hmieļevskis ar eksperimentu ”Statiskā elektrība”.

Žūrija piešķīra arī savas simpātiju balvas, un tās ieguva divas komandas – Liepājas 8. vidusskolas pārstāvis V. V. Gadzāns un Draudzīgā aicinājuma Liepājas 5. vidusskolas skolnieces Tīna Petere un Līva Kleina.

Konkurss 5.–6. klašu audzēkņiem ”Skolēni eksperimentē” notiek jau vairākus gadus, un tā mērķis ir attīstīt skolēnu pētnieciskās un radošās darbības prasmes dabaszinātņu jomās, lai veicinātu izpratni par formālajā izglītībā iegūto zināšanu savstarpējo sakarību un paaugstinātu skolēnu interesi un karjeras izvēli kādā no dabaszinātņu jomām.

Tā kā konkurss ir viena no izglītības nozares aktivitātēm “Eiropas kultūras galvaspilsētas 2027” ietvaros, ik gadu plānots analizēt iepriekšējā gada konkursa organizēšanas norises ar mērķi 2027. gadā īstenot to plašākā mērogā, piebilst J. Rusakova.